风光互补模型以实践实训为出发点，突出设备在学生基本技能和创新能力培养中的作用，满足培养创新型、应用型人才需要的教学环境；保持其一定的先进性、开放性和持续性。为培养学生专业兴趣、专业基本技能和专业素质发挥了积极作用，激发了学员学习的积极性、主动性和创造性。
太阳能热发电模型。
太阳能热发电模型，也叫聚焦型太阳能热发电，与传统发电站不一样的是，它们是通过大量反射镜以聚焦的方式将太阳能光直射聚集起来，加热工质，产生高温高压的蒸汽，将热能转化成高温蒸汽驱动汽轮机来发电。当前太阳能热发电按照太阳能采集方式可划分为：槽式太阳能热发电模型、塔式太阳能热发电模型和碟式太阳能热发电模型。
2、地形沙盘的色彩设计原则：地形沙盘色彩设计，有基本的原则和规律可循，主要包括三个方面，即色彩设计与实际地形地物色彩相协调、与地图的色彩设计相协调、与人类的色彩审美习惯相一致。
3、与实际地形地物色彩相协调地形沙盘是特定区域的微缩景观，是该区域地形地貌的依比例缩小。地形沙盘色彩的设计要依照实际的地形地物色彩特点进行设计。实际的地形地物，尤其是
植被随着地域不同、季节不同，地形地物的景观色彩有很大的区别。通常情况下，大多数的地形地物色彩设计以春季绿色为主，但根据实际情况地形地物色彩设计有所变化。色彩设计时，首
先根据沙盘用途，确定沙盘的主要色彩基调，然后参考该地区某一季节的影像图，做进一步艺术加工.
4、与地图的色彩设计相协调：
地形沙盘既是特定区域的微缩景观，也是该区域的立体地图。小比例尺地形沙盘上的许多地形地物需要借助符号表示。为了较好地表现各类要素，同时也便于用户理解沙盘表现的内容，必须借鉴人们长期形成的地形图色彩运用习惯。比如：蓝色用于河流、湖泊、水库的表示，棕色用于山体的各类符号表示。另外，还要综合运用专题图的色系特征地形沙盘色彩只有与人们的日常视觉感受习惯相一致，才能更好地让用户理解和认识地形沙盘所表示的内容。
5、与人类的色彩审美习惯相一致：
色彩有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫；有色相、饱和度、明度；还有暖色、冷色、中间色等许多要素。色彩的运用，不仅是内容与属性的表现，而且也蕴藏和代表着一定的情感。或喜或悲
，或热烈明快或低沉消极。一些色彩可以使物体夸大(前进色)，一些色彩则使物体缩小(后退色)。对色彩的准确把握是地形沙盘色彩设计的重要基础。符合人类审美习惯的色彩搭配，会使人
赏心悦目，成为内容与形式的完美结合。不同的民族有许多不同的审美习惯，相同的民族、历史、宗教、地域对色彩美学的理解具有许多共性。因此，设计地形沙盘的色彩时，一定要符合人
类共同的审美情趣，对色彩美学有一定研究。为了使地形沙盘限度地达到制作目的，同时还要研究不同的民族、年龄、性别对于色彩审美的差异。只有根据沙盘的用途、顾及主要观看人
群年龄、性别、教育程度等综合因素，进行地形沙盘的色彩设计，才会较好地实现色彩设计的效果。
6、各类地形地物要素色彩的确定：
对于具体的地形沙盘色彩设计，需要依据实际的地形地物进行分析研究。
7、地形色彩的确定：
·不同地区、不同地形(貌)地表的颜色不尽相同，黄土地貌主要色彩为黄色，丹霞地貌一般为红褐色，喀斯特地貌一般为灰白色间夹一些灰黑，花岗岩地貌的岩石一般为灰褐色；高山地区
与丘陵地区相比，色彩也是有所区别。当然，这里讨论的色彩不是地表上植被的颜色，而是地表的土质或石质的色彩(实际作业中给地表和植被上色是两道工序)。过去，一般用石膏来塑造地形表面。石膏是白色，通过喷洒调制不同色彩的颜料来达到与实地色彩相近或一致的效果。实际作业时一般通过实地调研加影像图判读作参考依据。目前，使用用于建筑物外墙的颜料(真石漆)作地表塑造。两类材料在作业中都是以调色和选色为主，通过调色和选色使地形色彩与实地达到基本一致。然后，以喷洒次数多少浓淡为辅，对细部不同区域作微调，确保地形色彩和谐一致。一般来说，喷洒次数
多则色彩较深。