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全会提出，坚持德才兼备、选贤任能，聚天下英才而用之，培养造就更多更人才，是我国国家制度和国家治理体系的显著优势之一。

如何理解这一制度优势？对高校教育工作者而言，关注的重点集中在如何立足新时期新形势，肩负起为党育人、为国育才的光荣使命，培养出担当民族复兴大任的时代新人。

“全会使我们进一步明确了教育的目标方向：在实现民族伟大复兴中，人才是资源，创新是动力。高校应紧扣‘立德树人’准则，坚持教育改革，持续创新，进一步建章立制，提升治理效能；教师应把‘育人’作为要务，培养出能适应时代发展需要的人才。”湘雅护理学院院长唐四元说。

国家对时代新人的需求，倒推育人工作新升级，对教师队伍提出了更高要求。“作为高校教师，我们应该要增强政治自觉，深入学习领会会议精神，把握核心要义，加强师风师德建设，提高专业素养，为党和国家培养人才。”文学与新闻传播学院教工新闻支部书记朱承璋在学习全会精神后深有体会，并对自己的教学工作进行了规划，“在未来教书育人的过程中，我要坚持把‘一切为了人民’的理念贯穿始终，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的智慧和才情。”

全会指出，发展社会主义先进文化、广泛凝聚人民精神力量是国家治理体系和治理能力现代化的深厚支撑，必须坚定文化自信。物理与电子学院院长孙克辉深刻认同全会这一决定，同时也认识到高校在传播和创新社会主义先进文化方面具有的独特优势和价值。孙克辉认为，“在发展社会主义先进文化的要求下，高校必须坚定文化自信，坚持马克思主义在领域指导地位不动摇，加强课程思政和思政课程建设，完善‘三全育人’机制，坚持不懈用党的理论创新成果铸魂育人。”

学生党支部书记和辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量。作为身兼二职的交通设备与控制工程第三学生党支部书记、辅导员韩艳对于要在青年学生中厚植家国情怀和党性修养的重要性有着更深理解。她表示，要争做“四有”好老师，当好“四个引路人”，要结合学生身心特点开展党性教育，筑牢信仰之基，让爱国报告成为青年学子的自觉行动。